一丝思绪

精心呵护，避免心理伤害---真诚平等地对待学生

      你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生……

      美国教育心理学家古诺特博士所写的一段话值得我们深思：“在经历了若干年的教师工作之后，我得到了一个令人惶恐的结论，发觉我是教学失败的决定因素。我可以用个人的方法去营造学习的环境，也能用每天的心情去决定学习的气氛。身为老师，我掌握无比的权力，使学生过得悲惨或快乐，我可以作为折磨人的工具或激发灵感的媒介。我能侮辱人或使人开心，也能伤人或救人。”

      怎么减少对学生的心理伤害呢？

      第一，遇到问题多从学生的角度来思考。经常在心里问自己：如果我是这个学生，会发生这种事情吗？我做学生遇到了这种问题怎么办？教师要学会以学生的思维而不是成人的思维来看待学生。只有这样，教师才能理解学生的所作所为，正确看待学生成长中的各种现象。

      第二，要真诚平等地对待学生。学生虽然还不成熟，但却是一个有着自己独特的认识和情感的个体，教师千万不要忽视这一点。真诚平等地对待他们才能换来他们对教师的信任。

      最后，教师要提高自己的行为和修养水平。教师除了人生阅历、知识、自然年龄等之外，与学生的区别基本为零。教师并不是圣人，也有自身的缺陷。这就需要教师提升自己，以免因为自己的缺点伤害学生。性子急燥的教师，面对出现问题的学生一定要学会冷静；粗心大意的教师，不妨在自己的办公桌上摆一个备忘录；悲观心态的教师，不妨学习一下幽默的技巧，先让自己快乐起来，然后再把这种快乐带给学生。